Huella Narrativa #escenariostec

Muchas veces la situaciones menos esperadas e improvisadas son las que más satisfacción producen. En uno de esos tweet que te llegan comentan de un novedoso curso en formato MOOD, masivo y gratuito, una novedad, así que decidí apuntarme y ver en que consistía.

¡Sorpresa!, no era el único, en la primera actividad, un mapa de google en el que había que localizar mi ciudad, descubrí que éramos más de 100, e investigando la información,  el aprendizaje se basaba en el conocimiento que todos podíamos aportar.

Esta iniciativa me sedujo, la organización colgaba información, mucha de ella en formato video, lo que permitía verlo de una forma mucho más amena que amplias reflexiones en papel, destacar el video de Cristóbal Cobo sobre el aprendizaje Invisible  o  "Wikipedia: construcción abierta y colaborativa de contenidos" de Patricio Lorente.

Los cursos on- line son de gran utilidad en esa etapa de nuestra vida en la que no disponemos totalmente de nuestro tiempo, y podemos organizarnos para acceder al contenido, pero una iniciativa como la del curso propuesto no solo permite organizar el tiempo que le dedicamos, sino que además se nutre de todos los conocimientos que poseen los participantes.

Ha sido impresionante la cantidad de nuevas herramientas que hemos conocido en este curso, pero eso no lo diferencia de cualquier otro curso sobre TIC, la gran diferencia está en que junto con estas herramientas  aparecen los comentarios de los compañeros, mostrando sus experiencias y la forma en la que han solventado las dificultades con las que se han encontrado en el aula en el momento que la utilizaron.

Me ha parecido especialmente interesante el tablero " Escenarios educativos en Tecnología", creado con Twitpic y que nos permite crear colgar videos en twiter.

Son muchos más los interrogantes que se generan que las soluciones que se aportan, son más las preguntas que se quedan sin responder que las respondidas, una semilla que se siembra y que anima a seguir aprendiendo, a seguir experimentando en el aula para descubrir esa barita mágica que nos permita transmitir el conocimiento o mejor, compartirlo.

Muchas graciasal CITEP por tener iniciativas como esta y hacernos participes de ella.

Derechos de autor en educación. #escenariostec

 Hace tiempo leí algo sobre que en educación se podían utilizar los recursos con derecho de autor siempre con fines educativos. Dejo un extracto de esta información y el enlace al artículo entero de la web de la Universidad de Granada. Andalucía (España)

"Uno de los límites más clásicos y tradicionales de los derechos de autor es el denominado “ilustración para la enseñanza”. Aparece recogido en el Convenio de Berna, en concreto en su artículo 10.2, que establece que:

“Se reserva a las legislaciones de los países de la Unión y de los Arreglos particulares existentes o que se establezcan entre ellos lo que concierne a la facultad de utilizar lícitamente, en la medida justificada por el fin perseguido, las obras literarias o artísticas a título de ilustración de la enseñanza por medio de publicaciones, emisiones de radio o grabaciones sonoras o visuales, con tal de que esa utilización sea conforme a los usos honrados.”

#escenariostec .Un reto fomentar el espíritu crítico.

Sí  situamos wikipedia en el mundo tecnológico, es el comienzo de la web 2.0, de ese cambio que se produce en internet en el que el usuario pasa de ser pasivo a interactuar con la página web que está viendo.

Es muy posible que los alumnos solo conozcan esta web 2.0 pero no siempre fue así. No hace muchos años internet también era libre, pero se necesitaban unos pocos conocimientos técnicos, para poder publicar, no existían los blogs, ni por supuesto los comentarios, tan útiles hoy en día.

Un gran interrogante en la web actual es la fiabilidad de la información, y si realmente el acceso a esta información es libre o esta manipulado ya que para acceder se suele usar un buscador y asumimos que este muestra los resultados según un algoritmo "no manipulado".

Si le solicitamos un trabajo de investigación a los alumnos, estos como es lógico, buscarán la información en internet, y lo más seguro que en google y con mucha seguridad solo buscaran en la primera página de resultados, de este modo los resultados de la búsqueda se potencian y serán los que sigan saliendo en primer lugar, y en el mayor de los casos la fuente de información sólo será Wikipedia.

Un reto interesante con el que se encuentran los docentes es crear en nuestros alumnos un espíritu crítico hacia la información, una inquietud por conocer quien es el que escribe la información y que veracidad tiene está.

Volviendo sobre los comentarios, son posiblemente una de las fuentes más fiables que existe en la web actual, si buscamos un recurso para utilizarlo en nuestras clases, nos ahorrará mucho tiempo si dedicamos un poco a leer los comentarios y la verdadera utilidad de dicho recurso..

Resumiendo, poseer un espíritu crítico frente a la información y a su vez participar con nuestro conocimiento en dicha información, un reto.

#escenariostec Una nueva forma se aprender

Un enlace donde se analizan los MOOCs
Haz clic aquí para acceder a una reflexión interesante sobre este tipo de cursos.

#flashmobtec ¿Cuál ha sido la mejor pregunta que alguna vez te hizo un estudiante?

En un difícil examen de Física sobre Cinemática, y en una fecha cercana a las Navidades, una de las preguntas decía así " ...asomándote a la ventana para ver la Cabalgata de los Reyes Magos, sin querer le das con el codo a un pascuero de 2Kg , si la ventana esta situada a 6m del suelo..¿Cuánto tiempo tarda el pascuero en llegar?..."

Transcurrido un buen rato del examen y ante la desesperación por parte de un alumno y las dificultades con las que se encontraba para resolverlo pregunta  " ... ¿es importante que sea un pascuero?...". Pascuero : planta con hojas rojas muy típica en las Navidades por esta zona.

Esta pregunta me acompaña cada año cuando intento explicar a los alumnos de Física que la masa no interviene en los movimientos, que si despreciamos el rozamiento con el aire dos objetos independientemente de su masa, son atraídos por la Tierra con la misma aceleración.

Cierto que fue una pregunta curiosa en su momento, pero que aunque en ese momento no saco de la duda a estudiante que la hizo, si ha servido para ilustrar a otros muchos...

Escenarios Educativos con Tecnología .#escenariostec

Organizado por Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep) de la Universidad de Buenos y con el epigrafe "Entre lo real y lo imposible".

Una iniciativa de aprendizaje colaborativo en la que se pretende conocer y profundizar en las distintas influencias y dificultades que tiene la implantación de las TIC en el proceso educativo.

Un sistema MOOCs cuya traducción es Cursos en Linea Masivos y Abiertos.

Como reflexión en esta primera semana de trabajo un  Vídeo animado a partir de una breve conferencia de Ken Robinson; escritor, educador y experto en creatividad. Sus reflexiones nos plantean interesantes retos...

¿Podrán web 2.0 y las TIC aportar su grano de arena para ir mejorando y avanzando?